家长进行性教育要坦然

    核心提示：长期以来，一些人认为性教育主要是关于男女性生理有关知识，故将性教育的重点放在性生理知识的传授上。其实，这是一个误区。性教育包括性生理、性心理和性道德等方面内容，性生理仅仅只是性教育的起点，性心理才是性教育的重点，而性道德更是性教育的核心。

   家长进行性教育要坦然

    青春期“性教育”这个敏感话题，是多数家长都不愿意、不敢、无法面对的话题。今天孩子们的性意识、性好奇、性无知、性尝试、性体验等一系列心理以及行为上的变化简直是一瞬间的。尤其是在初二到初三这个阶段，好像一下子什么都懂了。关老师认为，社会、学校、家庭，专家、老师、家长，不要在所谓早恋问题上过多地做文章、想对策，而是要再跨一大步———直面孩子的性心理现状，抢在孩子“犯事”前做好防患工作。

    关于青春期性教育的调查显示：71.6%的家长从不主动给孩子讲性知识；当孩子询问时14.5%的家长会斥责，27.7%的家长会“骗骗他”，只有18.6%的家长耐心回答。

    专家指出，孩子关于性和性别差异的问题，只是正常的好奇心。而家长遮掩的态度、诡异的表情、慌张的神色，反而让孩子觉得这些是神秘的，是不好的东西，进而使孩子今后不敢再提出这样的问题，更不能正确对待这些问题。专家建议，家长面对孩子关于成长的疑惑千万不要太敏感，而是要坦然。

    分阶段告诉孩子性“问题”

    专家说，要根据孩子不同年龄的理解能力来进行不同的性教育，例如告诉年幼的孩子生殖器官的不同、性别差异是正常的，孩子来月经或遗精了，家长未必要给孩子讲性交是怎么回事，但要告诉孩子这些反应都是人体正常的生理功能，是身体发育的正常阶段，这代表他们长大了，没什么好尴尬的。

    进入青春期的孩子身体发育比较快，这时他们遇到的问题更多，性冲动就是其中一个无法回避的问题。专家认为，妈妈要尝试和女儿沟通，而父亲要让儿子知道自己也曾经经历这一切。要让孩子知道，性冲动是他们性成熟的表现，但有了性冲动不是就要过性生活，因为这会涉及抚养下一代、家庭责任等问题。而在这个年龄段，对于孩子来说最重要的应该是学习、成长。要让他们知道底线在哪里，知道哪些能做，哪些不能做。

    家长如果找不到自然交流的机会，可以通过共同讨论一个社会事件来表达自己的观点，并了解孩子的想法。在讨论时家长千万不要采取批评的态度，而是以惋惜的口气让孩子知道哪些是对，哪些是错误的，以免激起孩子的逆反心理。

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